Vi dyrker ikke motion – alene for motionens skyld
Motion er en yderst vigtig livsstilsfaktor, så derfor bestræber vi os på at hjælpe vores elever med at få bevægelse ind i dagligdagen – både her på efterskolen og i den hverdag der venter derhjemme.
Vi ved, at motivationen til at få bevæget sig kan være svær at finde, hvilket der kan være mange naturlige årsager til. Derfor er det ikke tilfældigt, hvordan vi strukturerer og udbyder fysisk aktivitet her på Kongensgaard Efterskole.
Vi finder inspiration i teorien ’Physical Literacy’, der på dansk kan oversættes til ’Kropslig Dannelse’.
Med afsæt i denne teori sender vi spørgeskemaer ud til vores kommende eleverne før skolestart.
Disse spørgeskemaer har til formål at give os indsigt i elevernes udgangspunkt i forhold til deres:
- motivation og selvtillid inden for bevægelse og idrætslige sammenhænge
- motoriske færdigheder, fysiske styrke og udholdenhed
- viden og forståelse for, hvad der påvirker egen og andres idrætslige deltagelse
Med denne viden bestræber vi os på at tilrettelægge en stor del af vores bevægelses-fag, så elevernes udgangspunkter bliver imødekommet, og udviklingen af deres kropslige dannelse får de bedst mulige forudsætninger.
Referencer:
IPLA. 2017. Kan læses på https://www.physical-literacy.org.uk.
Physical Literacy i en dansk kontekst 2019. Kan læses på: https://pure.au.dk/portal/files/175823443/Forst_elsespapir_PL.pdf
Whitehead M. (2010). Physical Literacy: throughout the lifecourse. London; New York: Routledge
